Поддержите нас
Благодаря вашей поддержке мы сможем оказать помощь большему количеству социально-незащищенных граждан, повысим качество их жизни. Мы будем благодарны, если вы оформите регулярное пожертвование в пользу фонда «Качество жизни»
Стать партнером
Благодаря вашей поддержке мы сможем оказать помощь большему количеству социально-незащищенных граждан, повысим качество их жизни. Мы будем благодарны, если вы оформите регулярное пожертвование в пользу фонда «Качество жизни»
На странице ведутся технические работы
Плановая дата запуска: 16 июля 2025 года
Оценка психофизиологических, социальных и профессиональных навыков людей с инвалидностью на основе выделенных критериев
В процессе трудоустройства инвалидов важную роль играет первоначальный отбор трудоспособных людей, цель которого — помочь в проф. ориентации и трудоустройстве лицам с инвалидностью, которые испытывают трудности с профессиональным самоопределением и самостоятельным трудоустройством, но способны выполнять трудовые функции
- Нулевой шаг — исключить кандидатов с выраженным дезадаптивным поведением
- Первый шаг — определить возможности адаптации кандидатов к профессиональным требованиям и усвоения производственно-технических и социальных норм поведения на производстве
- Второй шаг — оценить когнитивные и моторные функции отобранных кандидатов
- Третий (постотборочный) шаг — определить личностные особенности и функциональное состояние кандидатов, отобранных на втором этапе; распределить их по группам для повышения эффективности социально-психологической подготовки к трудоустройству на свободном рынке труда для каждой из выделенных групп
Психологическое тестирование кандидатов с интеллектуальными нарушениями
Таблица 1. Самооценка мотивации к работе у лиц с интеллектуально-мнестическими нарушениями
Общий уровень дифференциации психики у таких кандидатов низок, поэтому выявить высокую и низкую мотивацию достаточно просто. При получении менее 6 баллов мотивация к работе низкая.
Обратите внимание: принципы работы с мотивацией такие же, как и при работе с интеллектуально-сохранными участниками, но уровень подачи материала должен быть доступнее.
Обратите внимание: принципы работы с мотивацией такие же, как и при работе с интеллектуально-сохранными участниками, но уровень подачи материала должен быть доступнее.
Им сложно проходить тесты — часто они не понимают смысла вопросов и отвечают наобум, что мешает интерпретации результатов. Мотивация у таких кандидатов игровая или направлена на получение социального одобрения.
Поэтому необходимо оценить навыки саморегуляции и поведения, соотносящегося с социальными требованиями: критичность в оценке опыта, соблюдение личных границ, уровень эмпатии.
Поэтому необходимо оценить навыки саморегуляции и поведения, соотносящегося с социальными требованиями: критичность в оценке опыта, соблюдение личных границ, уровень эмпатии.
Измерения
Таблица 2. Критерии экспертной оценки психологических особенностей кандидатов с интеллектуальными нарушениями
Результатом проведенного отбора является индивидуальный бланк оценки кандидата
- результаты тестирования (физиологические и психологические характеристики),
- опыт работы и наличие определенных навыков (знание ПК, языков, умение вязать, рисовать и пр.),
- индивидуальные профессиональные предпочтения.
Они становятся базой для рекомендаций по профессиональной деятельности кандидата
- оценку школьных базовых знаний,
- описание социальных возможностей и трудностей,
- предварительный прогноз профессионального развития, основанный на знаниях, навыках, выявленном уровне мотивации и притязаний, уровне социальной поддержки (семья)
- Кандидат трудоспособен;
- Кандидат нетрудоспособен на основании:
- выраженного дезадаптивного поведения,
- общего состояния здоровья;
- неспособности усваивать и воспроизводить информацию;
- наличия сопутствующих заболеваний, препятствующих трудоустройству (например, эпилепсия)